1.單選題王、張、李、劉、楊、趙、陳7人一起參加學(xué)術(shù)講座，會(huì)場(chǎng)只剩下一列座位，共7個(gè)，他們每人坐1個(gè)座位，7個(gè)座位從前往后排列。已知：
（1）劉坐在最前或者最后的座位；
（2）張和王中間隔著3個(gè)座位；
（3）李坐在趙之后，中間隔著2個(gè)座位；
（4）張坐在趙之前。
若陳坐在第2個(gè)座位，以下哪項(xiàng)為真？

A.王坐在第3個(gè)座位
B.張坐在第1個(gè)座位
C.趙坐在第4個(gè)座位
D.楊坐在第5個(gè)座位

2.單選題左圖為給定的多面體，從任一角度觀看，右邊哪一項(xiàng)不可能是該多面體的視圖？

A.A
B.B
C.C
D.D

3.單選題下列兩組圖形均由（1）（2）（3）三個(gè)圖形組成，三個(gè)圖形之間存在一定變化規(guī)律。按其規(guī)律右邊這組圖形中，圖（2）和圖（3）應(yīng)為：

A.A
B.B
C.C
D.D

4.單選題某市詩詞大賽海選環(huán)節(jié)，報(bào)名的選手需從5首唐詩、5首宋詞中隨機(jī)抽取兩個(gè)考題進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)作答，若兩題均答對(duì)則通過海選，否則不通過。若小李唐詩每題答對(duì)的概率為60%，宋詞每題答對(duì)的概率為50%，則小李通過海選的概率為多少？

A.
B.
C.
D.

5.單選題加強(qiáng)和改進(jìn)對(duì)外宣傳工作，增強(qiáng)中華文明傳播力影響力，歸根到底要依靠高水平國(guó)際傳播人才的培養(yǎng)。這方面，學(xué)貫中西的中外先賢已經(jīng)做了很好地個(gè)人探索。比如林語堂的《吾國(guó)與吾民》《蘇東坡傳》的英文著作，將中國(guó)傳統(tǒng)文化的精華部分和西方文化進(jìn)行完美地融合，在潛移默化中完成了中華文化的傳播。在新的歷史時(shí)期，我們要?jiǎng)?chuàng)新體制機(jī)制，把制度優(yōu)勢(shì)、組織優(yōu)勢(shì)、人力優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為傳播優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)一支立體多元的高素質(zhì)的國(guó)際傳播人才隊(duì)伍。而培養(yǎng)高素質(zhì)的國(guó)際傳播人才，發(fā)揮高層次專家作用，搭建和建設(shè)國(guó)際平臺(tái)，建立國(guó)際話語體系，這些都是外語院校的大有可為之處。
這段文字意在說明：

A.學(xué)貫中西的中外先賢對(duì)傳播中華文明作出了貢獻(xiàn)
B.新時(shí)期在對(duì)外宣傳工作上應(yīng)該著重創(chuàng)新體制機(jī)制
C.中西文化結(jié)合有利于潛移默化培養(yǎng)國(guó)際傳播人才
D.外語院校可助力高素質(zhì)的國(guó)際傳播人才隊(duì)伍培養(yǎng)