1.單選題馬克思主義有關(guān)教育的理論曾多次規(guī)定我國(guó)社會(huì)主義的教育目的。其中，在1994年頒布的《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見(jiàn)》中（  ）。

A.首次提出素質(zhì)教育的概念
B.第一次明確提出了教育的“兩個(gè)必須”
C.指出中小學(xué)要由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向全面提高國(guó)民素質(zhì)的軌道
D.第一次明確提出終身教育的概念

2.單選題李老師發(fā)現(xiàn)，在語(yǔ)文課上大家聽(tīng)課都非常認(rèn)真，在音樂(lè)、體育課上，班級(jí)的紀(jì)律卻異常混亂。于是，李老師組織開(kāi)展了一次主題班會(huì)，通過(guò)討論、交流，樹(shù)立了正確的班風(fēng)，讓每一位學(xué)生認(rèn)識(shí)到了全面發(fā)展的重要性。李老師貫徹的德育原則是（  ）。

A.因材施教原則
B.教育影響的一致性與連貫性原則
C.集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合原則
D.知行統(tǒng)一原則

3.單選題小志經(jīng)常在上課的時(shí)候說(shuō)話(huà)，吃零食，不遵守紀(jì)律，在得知小志在合唱比賽中充分發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)才能后，王老師特聘小志為紀(jì)律委員，管理班級(jí)的紀(jì)律。小志也在當(dāng)紀(jì)律委員的過(guò)程中，慢慢地改掉不遵守紀(jì)律的壞習(xí)慣。這說(shuō)明王老師貫徹了（  ）。

A.因材施教原則
B.知行統(tǒng)一原則
C.長(zhǎng)善救失原則
D.疏導(dǎo)原則

4.判斷題能回憶的一定能再認(rèn)，能再認(rèn)的未必可以回憶起來(lái)。一般來(lái)說(shuō)，再認(rèn)比回憶簡(jiǎn)單、容易。（  ）

5.單選題小剛放學(xué)回家后，既想著看電視又怕媽媽訓(xùn)斥。這屬于動(dòng)機(jī)沖突中的（  ）。

A.雙趨沖突
B.雙避沖突
C.趨避沖突
D.多重趨避沖突