1.單選題教師要將自己獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、技能進(jìn)行精心加工整理，然后以特定的方式傳授給年青一代。由此可知，教師作為人類文化知識(shí)的傳遞者，起到的作用是（  ）。

A.橋梁作用
B.關(guān)鍵作用
C.主導(dǎo)作用
D.促進(jìn)作用

2.判斷題根據(jù)老師在教學(xué)中使用的教學(xué)方法數(shù)量的多少，可以把課程劃分為單一課和綜合課。（  ）

3.單選題在教學(xué)過程中，對于一道十分簡單的題目，老師認(rèn)為學(xué)生不可能不會(huì)做。這體現(xiàn)的是（  ）。

A.暈輪效應(yīng)
B.首因效應(yīng)
C.近因效應(yīng)
D.投射效應(yīng)

4.單選題布盧姆將情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)從低到高分為（  ）五個(gè)等級。

A.接受、反應(yīng)、組織、評價(jià)、個(gè)性化
B.接受、反應(yīng)、評價(jià)、組織、個(gè)性化
C.接受、反應(yīng)、個(gè)性化、評價(jià)、組織
D.接受、反應(yīng)、個(gè)性化、組織、評價(jià)

5.單選題從狹義上講，教師職業(yè)道德范疇是指反映教師個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與他人之間，最本質(zhì)、最主要、最普遍的道德關(guān)系的概念。在教師職業(yè)道德的主要范疇中，（  ）是教師職業(yè)道德素養(yǎng)水平的標(biāo)志。

A.教師義務(wù)
B.教師良心
C.教師公正
D.教師榮譽(yù)