1.單選題法治文化的形成以公民具有一定程度的法治意識和法治素質(zhì)為前提，普法宣傳教育，以切實(shí)提升公民的法治理念為中心目標(biāo)，將法治“口號”內(nèi)化為公民自愿自覺的行動，培養(yǎng)公民對法律發(fā)自內(nèi)心的尊敬。美國著名法學(xué)家伯爾曼有句名言：“法律必須被信仰，否則它形同虛設(shè)。”普法的功能和目的不僅僅是法律知識的傳播，而是法治理念的滲透和法治文化的深入，更重要的是在于法律信仰的建立。
這段文字意在強(qiáng)調(diào)：

A.推進(jìn)普法宣傳教育，形成法治文化
B.強(qiáng)化普法宣傳教育，培養(yǎng)公民的法律信仰
C.建立法律信仰，推進(jìn)司法公正與依法行政
D.提升公民法治理念，促進(jìn)普法宣傳

2.單選題左圖是給定的立體圖形，將其從任一面剖開，右邊哪項可能是該立體圖形的截面？

A.A
B.B
C.C
D.D

3.單選題把下面的六個圖形分為兩類，使每一類圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類正確的一項是：

A.①②⑤，③④⑥
B.①③⑤，②④⑥
C.①③⑥，②④⑤
D.①④⑤，②③⑥

4.單選題從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：

A.A
B.B
C.C
D.D

5.單選題銀發(fā)講師團(tuán)是指由當(dāng)?shù)赝诵莞刹俊⑼诵萁處熃M成的團(tuán)體，平時活躍在村鎮(zhèn)，宣傳黨的理論和政策，傳遞黨的聲音。
根據(jù)上述定義，下列屬于銀發(fā)講師團(tuán)的是：

A.某村鎮(zhèn)邀請在黨史和國史研究方面頗有造詣的李老師、劉老師等人進(jìn)行“微宣講”，給村民們講述黨百年來的理論和政策變遷
B.退休后的大學(xué)教授王老師，平時走街串巷活躍在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，宣傳黨的理論，給大家解讀最新的時事政策
C.某地農(nóng)科院的院士們在退休后，經(jīng)常會到田間地頭與農(nóng)民分享和探討更好的播種和種植技術(shù)
D.曾參與過抗美援朝，在1953年金城反擊戰(zhàn)中負(fù)傷的多位干部，經(jīng)常深入街道和村鎮(zhèn)宣傳黨的最新理論和政策