1.單選題“山中無老虎，猴子稱大王”這句俗語屬于（  ）。

A.診斷性評價
B.相對性評價
C.總結(jié)性評價
D.絕對性評價

2.單選題建構(gòu)主義認(rèn)為，學(xué)習(xí)是在一定的情境即社會文化背景下，借助其他人的幫助即通過人際間的協(xié)作活動而實(shí)現(xiàn)的意義建構(gòu)過程。因此，該理論強(qiáng)調(diào)“情境”“協(xié)作”“意義建構(gòu)”和“（  ）”是學(xué)習(xí)環(huán)境的四大要素。

A.模擬
B.討論
C.會話
D.交往

3.單選題在教授《泥人張》一課時，教師先為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個問題情境，然后提出一系列問題，讓學(xué)生去進(jìn)行假設(shè)，進(jìn)而去閱讀文章驗(yàn)證假設(shè)，得出結(jié)論。該教師使用的教學(xué)策略屬于（  ）。

A.直接教學(xué)
B.發(fā)現(xiàn)教學(xué)
C.掌握學(xué)習(xí)
D.合作學(xué)習(xí)

4.單選題在北京奧運(yùn)會上，很多游泳運(yùn)動員穿著“鯊魚皮”的泳衣進(jìn)行比賽，這種泳衣的構(gòu)造體現(xiàn)了（  ）對問題解決的影響。

A.問題情境
B.知識經(jīng)驗(yàn)
C.定勢
D.原型啟發(fā)

5.單選題專家提出教育者不應(yīng)該使用專業(yè)的術(shù)語，而是要使用與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系的一些術(shù)語，加強(qiáng)學(xué)生的興趣，與學(xué)生的日常生活相聯(lián)系。這體現(xiàn)了布魯納教學(xué)原則中的（  ）。

A.動機(jī)原則
B.程序原則
C.結(jié)構(gòu)原則
D.強(qiáng)化原則