1.單選題《學(xué)記》中提出了“長(zhǎng)善救失”這一觀點(diǎn)，教師要想做到這一點(diǎn)，需要（  ）。

A.“一分為二”地看待學(xué)生
B.做好銜接工作，使對(duì)學(xué)生的教育前后連貫和一致
C.深入了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和內(nèi)心世界
D.要堅(jiān)持以表?yè)P(yáng)為主，批評(píng)為輔

2.判斷題人的態(tài)度都是在適應(yīng)環(huán)境過(guò)程中形成的，能讓人在受到貶抑時(shí)用來(lái)保護(hù)自己。（  ）

3.單選題社會(huì)對(duì)教育事業(yè)的需求程度最終取決于（  ）。

A.生產(chǎn)力水平
B.社會(huì)制度
C.文化背景
D.科技水平

4.單選題小蘭每次在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，總會(huì)畫(huà)得又快又好看。這屬于能力個(gè)體差異中的（  ）的差異。

A.能力發(fā)展水平
B.能力發(fā)展類(lèi)型
C.能力表現(xiàn)早晚
D.能力具體表現(xiàn)

5.單選題學(xué)生知道“上海簡(jiǎn)稱(chēng)滬、成都簡(jiǎn)稱(chēng)蓉、重慶簡(jiǎn)稱(chēng)渝”。這種學(xué)習(xí)屬于（  ）。

A.言語(yǔ)信息
B.認(rèn)知策略
C.智慧技能
D.態(tài)度