1.多選題關(guān)于泰勒提出的目標(biāo)模式，下列說(shuō)法正確的是（  ）。

A.具有較強(qiáng)的可操作性，注重實(shí)際教學(xué)情況
B.步驟可概括為目標(biāo)、內(nèi)容、方法、評(píng)價(jià)
C.以博比特的“活動(dòng)分析法”為基礎(chǔ)
D.選擇經(jīng)驗(yàn)和方法是最重要的環(huán)節(jié)

2.單選題課堂紀(jì)律對(duì)于班集體的發(fā)展是非常重要的。當(dāng)一個(gè)成熟的班集體出現(xiàn)，班里的學(xué)生能夠嚴(yán)于律己，自覺(jué)遵守班級(jí)各項(xiàng)行為準(zhǔn)則。此時(shí)處于的是（  ）。

A.教師促成的紀(jì)律
B.集體促成的紀(jì)律
C.任務(wù)促成的紀(jì)律
D.自我促成的紀(jì)律

3.單選題王老師叮囑新來(lái)的向老師：“你不能事事都替學(xué)生辦了，你們班的學(xué)習(xí)任務(wù)，考試目標(biāo)什么的都是你一手抓，學(xué)生會(huì)沒(méi)有自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力了。”由此推測(cè)，向老師所帶班級(jí)可能處于（  ）。

A.組建階段
B.核心形成階段
C.發(fā)展階段
D.成熟階段

4.多選題學(xué)生具有很大的發(fā)展的可能性與可塑性，其含義主要有（  ）。

A.學(xué)生具有發(fā)展的巨大潛能
B.學(xué)生有發(fā)展的需要
C.學(xué)生有超越意識(shí)
D.學(xué)生具有和成人不同的身心發(fā)展特征

5.單選題自我調(diào)控系統(tǒng)是使人格各部分整合和統(tǒng)一起來(lái)的核心力量。其中，自我調(diào)控系統(tǒng)的第三階段是（  ）。

A.生理自我
B.心理自我
C.社會(huì)自我
D.發(fā)展自我