1.判斷題奧蘇貝爾認(rèn)為有意義學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是將新知識(shí)與已有知識(shí)建立起人為的和實(shí)質(zhì)性的聯(lián)系。（  ）

2.判斷題凡是吃過(guò)梅子的人都會(huì)知道梅子的味道酸又甜，一聽(tīng)到“梅子”便會(huì)有饞涎欲滴的心理感受，流出口水。這種現(xiàn)象稱為條件反射。（  ）

3.單選題根據(jù)埃里克森的觀點(diǎn)，（  ）的兒童如果心理發(fā)展困難，容易產(chǎn)生自卑感和失敗感，缺乏基本能力。

A.兒童早期（1.5-3歲）
B.學(xué)前期（3-6、7歲）
C.學(xué)齡期（6、7-12歲）
D.青年期（12-18歲）

4.單選題王老師告訴學(xué)生中國(guó)古代就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)個(gè)體身心發(fā)展具有獨(dú)特的規(guī)律，從許多文言文中就可以得知，例如，表明個(gè)體身心發(fā)展具有不平衡性的句子應(yīng)該是（  ）。

A.雜施而不孫，則壞亂而不修
B.時(shí)過(guò)然后學(xué)，則勤苦而難成
C.未得乎前，則不敢求其后
D.大有大成，小有小成

5.單選題張老師非常注意德育在教育過(guò)程中的影響，他還尤其注重將班級(jí)的德育工作和學(xué)校、家長(zhǎng)形成合力，共同推動(dòng)對(duì)學(xué)生的德育教育。張老師的做法體現(xiàn)了德育過(guò)程的（  ）。

A.德育過(guò)程是統(tǒng)一多方面教育影響的過(guò)程
B.德育過(guò)程是促進(jìn)學(xué)生的思想品德內(nèi)部矛盾積極轉(zhuǎn)化的過(guò)程
C.德育過(guò)程是一個(gè)長(zhǎng)期、反復(fù)、逐步提高的過(guò)程
D.德育過(guò)程是促使學(xué)生知、情、意、行互動(dòng)發(fā)展的過(guò)程