本期教基輕松學的主題：品德發(fā)展理論之皮亞杰的道德發(fā)展階段論(2)

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本期考點：一般以單選、多選、判斷題備考，重點掌握以下內容：

皮亞杰的道德發(fā)展階段論，這是一個非常重要的知識點，是皮亞杰總結出的兒童道德發(fā)展的總規(guī)律�？荚囈话阌袃煞N考法，第一是單選題考例子，需要把每個階段及其特點搞清楚;第二是考多選題，直接問你“皮亞杰道德發(fā)展的四階段包括選項中的哪幾個”，分別是前道德階段、權威階段、可逆性階段、公正階段。

1、前道德階段

前道德階段(2〜5歲)，也叫作自我中心階段。“前”是沒有的意思，這個階段就是沒有真正的道德。

(1)規(guī)則對孩子無約束力。年齡2-5歲的小朋友理解不了規(guī)則，也不知道規(guī)則是用來約束他的。如有些小孩子玩捉迷藏，捉迷藏是你藏我找，其他小朋友都藏好了，這個孩子就跑回家了，這說明他不懂規(guī)則。

(2)要記住名稱

(3)選擇題：“在幾歲前兒童是沒有真正的道德的”，要選擇5歲。

2、權威階段

權威階段(5〜8歲)，也叫做他律階段、道德實在論(很少用，即聽權威的，不能改變)。

特點：

(1)規(guī)則不可變，權威說的話都是正確的。

(2)評定是非的時候非常極端，非好即壞、非善即惡、非黑即白。如孩子在看電視劇的時候會問父母這個人是好人還是壞人，在他眼里只有兩種人，要么是好人要么是壞人。但是長大之后知道沒有絕對的好人，也沒有絕對的壞人，每個人都有好的一面和壞的一面。

(3)判斷行為好壞的時候更加關注行為的客觀后果。如對偶故事中，這個階段的孩子認為打碎10個盤子的小朋友的客觀后果更嚴重。

3、可逆性階段

可逆性階段(9〜11歲)，也叫做自律道德階段、道德相對論階段(認為規(guī)則是相對的，可以改)。

(1)兒童不再單純服從權威，認為規(guī)則可變。

(2)不再刻板的、機械地遵守規(guī)則。

①記住一個表現是“你要我遵守，你也得遵守”，他認為規(guī)則是我們共同商量制定的，我們可以進行修改，不再機械地進行遵守，在遵守的時候是一種絕對的平等。

②如媽媽說：“我們在家里的時候是歡樂的親子時光，大家都不許玩手機。”大家表示認可，媽媽一旦在家里工作的時候需要用到手機，孩子是不愿意讓媽媽使用手機的。因為規(guī)則是商量著制定的，你要我遵守，你也得遵守。

③這個階段的孩子在判斷行為好壞的時候,關注的是行為者的主觀動機。

4、公正階段

公正階段(11歲以后)

(1)要求公正和平等，認為公正和平等應符合每個人的特殊情況。

(2)這個階段的孩子在判斷行為好壞的時候，能夠從關懷感和同情心的角度來進行判斷，以及對規(guī)則進行遵守。如有哥哥和弟弟兩個人，媽媽說，只要表現得好就給每個人發(fā)兩顆糖，兩個人表現得都非常好，媽媽就分別給每個人發(fā)了兩顆糖。弟弟把兩顆糖吃完之后和媽媽說“我還要”，此時，哥哥會同意再給弟弟兩顆，他可能還會勸媽媽再給弟弟兩顆，因為弟弟還很小。

(3)這個階段的平等是一種公正的平等，是一種相對的平等。

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