本期教基輕松學(xué)的主題：當(dāng)代我國(guó)主要教學(xué)模式

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本期考點(diǎn)一般以單選題和多選題，圍繞含義和特點(diǎn)來考察，重點(diǎn)掌握以下內(nèi)容：

當(dāng)代我國(guó)主要教學(xué)模式

一、嘗試教學(xué)模式

嘗試教學(xué)法是由江蘇常州特級(jí)教師邱學(xué)華首創(chuàng)的。它是給學(xué)生創(chuàng)造一定的條件，讓學(xué)生主動(dòng)探索、獨(dú)立思考、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，以培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和自學(xué)能力為主要目標(biāo)的教學(xué)方法。它的特點(diǎn)是變“先講后練”為“先練后講”，學(xué)生在教師指導(dǎo)下先嘗試練習(xí)，然后教師有針對(duì)性地講解。

二、情境教學(xué)模式

情境教學(xué)法是由江蘇省特級(jí)教師李吉林首創(chuàng)的。這種方法是指教師根據(jù)教材特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)有關(guān)的情境，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，使學(xué)生生動(dòng)活潑地掌握知識(shí),發(fā)展其創(chuàng)造力。其核心在于激發(fā)學(xué)生的情感。

三、自學(xué)輔導(dǎo)模式——“六步法”

魏書生非常重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，他提出的這種模式強(qiáng)調(diào)以教為主導(dǎo)、學(xué)為主體，旨在調(diào)動(dòng)師生雙方的積極性。在教學(xué)中教師實(shí)現(xiàn)了以“講”為主向以“導(dǎo)”為主的轉(zhuǎn)變，有利于學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，有利于教師在輔導(dǎo)中針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)，做到因材施教。

四、愉快教學(xué)法

愉快教學(xué)法是由上海特級(jí)教師倪谷音首先倡導(dǎo)的。它借助建立民主和諧的師生關(guān)系，著力于兒童的全面發(fā)展。其教學(xué)理念是一切為了兒童，為了一切兒童，為了兒童的一切。

五、跨越式教學(xué)

跨越式教學(xué)是由我國(guó)著名教育家何克抗首倡的。它是指教師根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展水平、需要與可能，超越知識(shí)積累的某些固定的程序，跳過某些知識(shí)序列，打破某些知識(shí)的順序，大跨步式地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)那些對(duì)于其來說較重要和較新的知識(shí)的一種教學(xué)方式。

六、成功教學(xué)法

成功教學(xué)法是由以上海閘北八中校長(zhǎng)劉京海為首的一批教改研究者首先提出的。所謂成功教學(xué)法，就是教師在教育教學(xué)過程中，通過激發(fā)學(xué)生的成功動(dòng)機(jī)，指導(dǎo)學(xué)生的成功行為，使學(xué)生感受成功的愉悅，進(jìn)而升華成功目標(biāo)，達(dá)到人人都主動(dòng)爭(zhēng)取成功，不斷取得學(xué)習(xí)上的成功的一種教學(xué)方法。

七、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式

翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式是指學(xué)生在家完成知識(shí)的學(xué)習(xí)，而課堂變成教師與學(xué)生之間和學(xué)生與學(xué)生之間互動(dòng)的場(chǎng)所，包括答疑解惑、知識(shí)的運(yùn)用等，從而取得更好的教育效果。它是對(duì)基于印刷術(shù)的傳統(tǒng)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)與教學(xué)流程的徹底顛覆。翻轉(zhuǎn)課堂有如下幾個(gè)特點(diǎn)。

1、教學(xué)視頻短小精悍。

2、教學(xué)信息清晰明確。

3、重新建構(gòu)學(xué)習(xí)流程。“信息傳遞”是學(xué)生在課前完成的，“吸收內(nèi)化”是在課堂上通過互動(dòng)來完成的。

4、復(fù)習(xí)監(jiān)測(cè)方便快捷。

八、微課教學(xué)模式

按照新課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)實(shí)踐要求，以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)(如重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn))或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩的教與學(xué)活動(dòng)全過程。

微課是指為使學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)獲得最佳效果，經(jīng)過精心的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)，以流媒體形式展示的圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)開展的簡(jiǎn)短、完整的教學(xué)活動(dòng)。

九、慕課(MOOC)

慕課是指大型開放式網(wǎng)絡(luò)課程，即MOOC(MassiveOpenOnlineCourse)。

1、第一個(gè)字母“M”代表Massive(大規(guī)模)o與傳統(tǒng)課程只有幾十個(gè)或幾百個(gè)學(xué)生不同，一門慕課課程動(dòng)輒上萬人聽課。

2、第二個(gè)字母“0”代表Open(開放)。以興趣為導(dǎo)向，凡是想學(xué)習(xí)的，都可以進(jìn)來學(xué)，不分國(guó)籍，只需一個(gè)郵箱就可注冊(cè)參與。

3、第三個(gè)字母“0”代表Online(在線)。學(xué)習(xí)在網(wǎng)上完成，無須旅行，不受時(shí)空限制。

4、第四個(gè)字母“C”代表Course(課程)。

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