本期教基輕松學的主題：操作技能的形成與培養(yǎng)之菲茨與波斯納的階段論
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本期考點：一般以單選、多選題備考，重點掌握以下內(nèi)容：
國外，菲茨與波斯納提出階段論。劃分三階段，多選題，直接問菲茨與波斯納三階段是什么。分別是認知階段、聯(lián)結(jié)階段、自動化階段。
一、認知階段
例如做廣播體操是操作技能，小學時學做廣播體操(《時代在召喚》《七彩陽光》《雛鷹起飛》)，不是一下子學會的，老師先講解這套廣播體操分幾節(jié)、每一節(jié)幾個八拍，每個動作怎么做。體育老師進行演示，學生應該了解需要做哪些動作、各動作的順序、從何處得到反饋等。這個階段學生沒有外顯動作，這個階段就是看、聽、記。這就是認知階段。
二、聯(lián)結(jié)階段
把腦子中的動作用肌肉動作做出來。聯(lián)結(jié)階段就是練習的階段。這個階段會發(fā)生兩個變化。一開始流暢性和節(jié)奏感比較差，練習一段時間后能夠基本上把這套廣播體操做下來，流暢性和節(jié)奏感會變得比較好。一開始是做一個動作忘一個動作，忘一個動作想一個動作，想一個動作做一個動作，只能記住個別的子技能。練習一段時間后，基本能連貫的把技能做出來。聯(lián)結(jié)階段是把腦子中的動作外顯出來、做出來，就是練習的過程。從很差到比較好，從一個一個的動作到能連貫的完成一套動作。
三、自動化階段
天天練、天天做、小學做、初中做、高中做，到了高中就不需要老師帶著我們做了，一聽到音樂就動了，身體就能自覺的做出廣播體操來,，而且動作是高度的熟練、自動化、程序化、極其準確。
四、考查過排序題
士兵們閉著眼睛能裝卸槍支，這是高度的自動化;士兵們觀看裝卸槍支的說明書，說明沒做，通過看說明書看拆卸槍支的動作怎么做,這是第一個階段認知;士兵們嘗試著將兩個零部件拼接在一起，這是第二個聯(lián)結(jié)階段。
2.（單選題）根據(jù)菲茨與波斯納三階段模型，對于士兵裝卸槍支技能形成的各階段，下列排序正確的是( )。
3.（單選題）在動作技能形成的認知階段，關鍵是要( )。
4.（單選題）只要有一個啟動信號，個體就能迅速準確的按照程序連貫完成整個動作系列。這屬于菲茨與波斯納三階段模型的( )。
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