1.單選題在講完垃圾分類的概念、意義和具體方法之后，張老師組織學(xué)生一起去把散落在校園里的垃圾進(jìn)行分類回收，增強了學(xué)生的垃圾分類意識，這采取的德育方法是（  ）。

A.情感陶冶法
B.榜樣示范法
C.實際鍛煉法
D.說服教育法

2.單選題小孩在玩“捉迷藏”的游戲中，為了不讓同伴發(fā)現(xiàn)，常常躲在窗簾后面屏住呼吸，一動不動。這是利用知覺的（  ）。

A.選擇性
B.整體性
C.恒常性
D.理解性

3.單選題明明生活在一個貧困的家庭里，但是父親依然堅持讓明明去讀書，父親認(rèn)為只有接受良好教育，才能賺更多的錢，才能不像自己一樣干一輩子的農(nóng)活。這體現(xiàn)了教育的（  ）功能。

A.政治
B.生產(chǎn)
C.經(jīng)濟(jì)
D.文化

4.判斷題當(dāng)莉莉在新聞上看到消防員沖進(jìn)火場救出一個又一個生命的時候，再也繃不住內(nèi)心的激動，留下了眼淚，對消防員產(chǎn)生了敬佩之情。莉莉的這一情感是理智感。（  ）

5.多選題下列例子與采用方法對應(yīng)正確的有（  ）。

A.小朋友主動撿起地上垃圾并扔進(jìn)垃圾桶，家長獎勵一顆糖果——正強化
B.小朋友幫忙做家務(wù)，家長允許今天晚飯可以不吃青菜——負(fù)懲罰
C.小朋友不好好吃飯，家長取消她看動畫片——正懲罰
D.小朋友一直發(fā)出怪聲，家長不予理會——消退