1.判斷題“一物多用”“一題多解”“先入為主”都體現(xiàn)了發(fā)散思維。（  ）

2.單選題下午放學(xué)前，五年（4）班班長(zhǎng)向班主任報(bào)告上午收取的班費(fèi)遺失了50元，班主任立即走到教室，告知全體學(xué)生相關(guān)情況，并立即對(duì)大家進(jìn)行搜身。班主任的做法侵犯了學(xué)生的（  ）。

A.身心健康權(quán)
B.人格尊嚴(yán)權(quán)
C.人身自由權(quán)
D.隱私權(quán)

3.單選題語(yǔ)文老師在教學(xué)前為了了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題和原因，進(jìn)行了摸底考試。這屬于（  ）。

A.診斷性評(píng)價(jià)
B.形成性評(píng)價(jià)
C.總結(jié)性評(píng)價(jià)
D.相對(duì)性評(píng)價(jià)

4.單選題建構(gòu)主義作為一種新的認(rèn)識(shí)論，在教育領(lǐng)域中產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。下列體現(xiàn)了建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀的是（  ）。

A.知識(shí)是一種解釋和假設(shè)
B.學(xué)生具有豐富的經(jīng)驗(yàn)世界
C.學(xué)習(xí)是學(xué)生建構(gòu)知識(shí)的過(guò)程
D.教學(xué)是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)環(huán)境

5.判斷題教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)都是根據(jù)一般的教育對(duì)象提出來(lái)的。（  ）