本期教基輕松學(xué)的主題：教師專業(yè)發(fā)展途徑及成長方法

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本期考點(diǎn)：教師成長的方法是重點(diǎn)，一般以單選、多選、案例分析題備考，重點(diǎn)掌握以下內(nèi)容：

一、教師專業(yè)發(fā)展的途徑

教師專業(yè)發(fā)展的途徑，主要包括師范教育、新教師的入職培訓(xùn)、教師的在職培訓(xùn)和教師的自我教育。

1、師范教育

提供師生隊(duì)伍最重要的是師范教育，師范生是教師發(fā)展階段的起始和奠基階段，在師范生階段就已將開始教育專業(yè)的發(fā)展了，只要記住“師范教育即可”。

2、入職培訓(xùn)

考上編制后，并不是入職后直接上崗，還要進(jìn)行入職培訓(xùn)。

3、教師的在職培訓(xùn)

并不是只有入職的時(shí)候才會培訓(xùn)，也會在在職的很長一段時(shí)間內(nèi)，都一直不斷地進(jìn)行培訓(xùn)，為我們的在職老師提供繼續(xù)教育。

4、自我教育

在四個途徑中可能考查單選題的是自我教育。地位是“教師個性專業(yè)發(fā)展的最直接、最普遍的途徑”，如果老師想成長，這四條匯總最重要的是自我教育，老師要成長不要寄希望于別人，不要靠學(xué)校的培訓(xùn)來提升自己，主要是靠自己，主動進(jìn)行自我反思，主動地改進(jìn)教學(xué)�？荚嚨臅r(shí)候也會直接出題，問最普遍最直接的途徑是什么。

5、考查方式

(1)多選題:直接問“教師發(fā)展途徑是哪幾個”，大家回答這四個即可。除了這四個以外，還有“跨校合作、專家指導(dǎo)、政府教育部門、教研機(jī)構(gòu)、各類專業(yè)培訓(xùn)和交流”也是，大家只要碰到能夠提升老師的，做正向選擇即可，不要局限于這四個。

(2)單選題:“自我教育的地位是教師專業(yè)發(fā)展的最直接、最普遍的途徑”。

二、教師成長的方法

1、教師成長的方法是重點(diǎn)，我們分兩期來講解，就是在具體的方法上我們應(yīng)該怎么做，總共有四點(diǎn)，第一個觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學(xué)活動，第二個開展微格教學(xué)，第三個專門訓(xùn)練，第四個反思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2、考試的時(shí)候會考查簡答題和案例分析題。

(1)簡答題:簡述教師成長的方法。

(2)案例分析題:會結(jié)合教師專業(yè)發(fā)展的三階段考查，展示老師的一些特點(diǎn)，判斷老師處于教師專業(yè)發(fā)展的哪個階段，然后問老師成長的方法，給出建議。

3、記憶口訣:“微觀專反”，(“微”，微格教學(xué);“觀”，觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學(xué)活動;“專”，專門訓(xùn)練;“反”，反思。

(1)觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學(xué)活動

比如作為新老師進(jìn)入學(xué)校之后，會拿著聽課本觀摩優(yōu)秀教師這堂課是怎么處理的，是怎么講的。去觀摩優(yōu)秀老師是怎么教的，可以快速地提升自己，總結(jié)為“看別人”。

(2)開展微格教學(xué)

①如果考直接考查“微格教學(xué)”的定義。“微”就是少和小的意思，找出關(guān)鍵詞“以少數(shù)學(xué)生為對象”就是人數(shù)少，“在較短時(shí)間內(nèi)”就是時(shí)間短，“嘗試做小型課堂”就是內(nèi)容少，把教學(xué)過程拍成錄像，課后進(jìn)行分析。

②微格教學(xué)最能夠發(fā)現(xiàn)新老師的問題，因?yàn)樽约涸谥v課的時(shí)候，聽不到自己說話，看不到自己的行為，我們的口頭禪、多余動作和無效動作都挺多，拍成錄像之后，一點(diǎn)點(diǎn)分析就能迅速發(fā)現(xiàn)問題。微格教學(xué)不是說課，是正式上課，就是人數(shù)少、時(shí)間短、內(nèi)容少。

(3)進(jìn)行專門訓(xùn)練

哪里不好就訓(xùn)練哪里。比如不會導(dǎo)入就訓(xùn)練導(dǎo)入，不會布置作業(yè)就專門訓(xùn)練如何布置作業(yè)。

(4)反思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

這里有考點(diǎn)，會考查兩個人物。我們下期講。

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