本期教基輕松學(xué)的主題：課程內(nèi)容的文本表現(xiàn)形式

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本考點(diǎn)一般考單選，多選，判斷，需要下功夫背，重點(diǎn)掌握以下內(nèi)容：

課程內(nèi)容的文本表現(xiàn)形式包括課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材三個(gè)層次。

一、課程計(jì)劃(教學(xué)計(jì)劃)

1、課程計(jì)劃的含義

課程計(jì)劃是根據(jù)教育目的和不同類型學(xué)校的教育任務(wù)，由國家教育主管部門制定的有關(guān)教學(xué)和教育工作的指導(dǎo)性文件。

課程計(jì)劃是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，對(duì)學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)、課外活動(dòng)等方面做出全面安排。

2、課程計(jì)劃的構(gòu)成

(1)培養(yǎng)目標(biāo)。課程計(jì)劃不僅要反映國家的教育目的，而且要體現(xiàn)學(xué)校在學(xué)生培養(yǎng)和發(fā)展上的特定要求，這是課程設(shè)置的依據(jù)。

(2)課程設(shè)置(中心和首要問題)。開設(shè)哪些學(xué)科是課程計(jì)劃的中心。各門學(xué)科既有自己的獨(dú)立系統(tǒng)，又有彼此必要的相互聯(lián)系。

(3)學(xué)科順序。學(xué)科順序是指根據(jù)學(xué)科規(guī)定的年限、各門學(xué)科的內(nèi)容和教學(xué)法的要求,確定各門學(xué)科的教學(xué)順序。

(4)課時(shí)分配。課時(shí)分配規(guī)定各門學(xué)科的教學(xué)時(shí)數(shù)，包括每一門學(xué)科各學(xué)年(或?qū)W期)的授課時(shí)數(shù)和各年級(jí)的周學(xué)時(shí)等。

(5)學(xué)年編制與學(xué)周安排。學(xué)年編制與學(xué)周安排是指學(xué)年階段的劃分、各個(gè)學(xué)期的教學(xué)周數(shù)、學(xué)生參加生產(chǎn)勞動(dòng)的時(shí)間、假期和節(jié)日的規(guī)定等，是學(xué)校工作正常進(jìn)行的保證。

3、課程計(jì)劃設(shè)計(jì)的原則

(1)整體性原則。

(2)基礎(chǔ)性原則。

(3)開放性原則。

4、義務(wù)教育階段課程計(jì)劃的特征

義務(wù)教育階段的課程計(jì)劃具有強(qiáng)制性、普遍性、基礎(chǔ)性的特點(diǎn)。

二、課程標(biāo)準(zhǔn)

1、課程標(biāo)準(zhǔn)的概念

課程標(biāo)準(zhǔn)是課程計(jì)劃的具體化，是課程計(jì)劃中每門學(xué)科以綱要的形式編訂的、有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件。它規(guī)定了各學(xué)科的教學(xué)目的和任務(wù)，知識(shí)的范圍、深度和結(jié)構(gòu)，教學(xué)進(jìn)度，以及有關(guān)教學(xué)法的基本要求。

課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評(píng)價(jià)和考試命題的依據(jù)，是編寫教科書和教師進(jìn)行教學(xué)的直接依據(jù)，是衡量各科教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)，是國家管理評(píng)價(jià)課程的基礎(chǔ)。

2、課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容

(1)前言。結(jié)合目前的課程改革，根據(jù)本課程門類的特點(diǎn)和要求，闡述課程的性質(zhì)、課程基本理念和總體設(shè)計(jì)思路。

(2)課程目標(biāo)。根據(jù)課程設(shè)置的指導(dǎo)思想，結(jié)合本門課程的特點(diǎn)，從知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面，具體闡述本門課程的總體目標(biāo)與學(xué)段目標(biāo)(或課程具體目標(biāo))。

(3)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)課程目標(biāo)，制定選擇具體內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)，并用規(guī)范、清晰、可理解的方式闡明掌握內(nèi)容的程度。

(4)實(shí)施建議。為了便于理解與貫徹執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，需要在課程標(biāo)準(zhǔn)中提供實(shí)施建議,主要包括教與學(xué)的建議、評(píng)價(jià)建議、課程資源的開發(fā)與利用建議和教材編寫建議等。

(5)附錄。本課程門類的有關(guān)附件，主要是對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)中出現(xiàn)的一些重要術(shù)語進(jìn)行解釋與說明，以便使用者更好地理解與實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn);必要的時(shí)候還要提供典型的案例供教師參考。

3、義務(wù)教育階段課程標(biāo)準(zhǔn)的特征

義務(wù)教育階段的課程標(biāo)準(zhǔn)具有普及性、基礎(chǔ)性、發(fā)展性的特點(diǎn)。

三、教材

教材是教師和學(xué)生據(jù)以進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的材料，包括教科書、講義、講授提綱、參考書、活動(dòng)指導(dǎo)書以及各種視聽材料。其中，教科書和講義是教材的主體部分，故人們常把教科書與講義簡稱為教材。

教科書又稱課本，是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編制的，系統(tǒng)反映學(xué)科內(nèi)容的教學(xué)用書。它一般由目錄、課文、習(xí)題、實(shí)驗(yàn)、圖表、注釋、附錄等部分構(gòu)成，其中課文是其主體部分。教科書集中反映了國家的意識(shí)形態(tài)和教育理念，是學(xué)校教學(xué)中最重要的教學(xué)材料,是衡量一個(gè)國家或地區(qū)基礎(chǔ)教育水平的重要標(biāo)志。

教科書的編寫應(yīng)遵循的基本原則與要求如下：

1、科學(xué)性與思想性統(tǒng)一。

2、強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的基礎(chǔ)性與適切性。

3、知識(shí)的內(nèi)在邏輯與教學(xué)法要求統(tǒng)一。

4、理論與實(shí)踐統(tǒng)一。

5、教科書的編排形式要有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。

6、注意與其他學(xué)科的縱向和橫向聯(lián)系。

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