本期教基輕松學(xué)的主題是：教育的社會(huì)屬性。

關(guān)注公眾號(hào)：事考必勝，每天5分鐘，輕松學(xué)教基。

本期教基輕松學(xué)的主題是：教育的社會(huì)屬性。

關(guān)注公眾號(hào)：事考必勝，每天5分鐘，輕松學(xué)教基。

一、考察方式

通常是給出一個(gè)案例，問(wèn)你屬于教育哪個(gè)社會(huì)屬性。出題難度相對(duì)比較高，這需要對(duì)教育的各個(gè)社會(huì)屬性不但記住，還要理解，在初步學(xué)習(xí)時(shí)，至少要先記住曾經(jīng)考過(guò)的最典型案例。

二、主要內(nèi)容

1、永恒性：自有人生，便有教育

2、歷史性：秦朝時(shí)的“罷黜百家、獨(dú)尊儒術(shù)”

3、長(zhǎng)期性：十年樹(shù)木，百年樹(shù)人

4、相對(duì)獨(dú)立性：

(1)教育是一種轉(zhuǎn)化活動(dòng)的過(guò)程

(2)教育具有歷史繼承性。

區(qū)分歷史性和歷史繼承性：

歷史性表現(xiàn)為“不同時(shí)期有不同點(diǎn)”，強(qiáng)調(diào)的是前后時(shí)期教育的變化;歷史繼承性表現(xiàn)為“不同時(shí)期有相同點(diǎn)”，強(qiáng)調(diào)的是后代教育對(duì)前代教育的繼承，重點(diǎn)落在繼承上，是不變的表現(xiàn)。

(3)教育和政治經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)力的發(fā)展具有不平衡性。經(jīng)濟(jì)要發(fā)展，教育要先行

5、生產(chǎn)性：今天的教育就是明天的經(jīng)濟(jì)

6、民族性：不同民族的教育都有自己的特點(diǎn);建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義教育

7、階級(jí)性：“勞心者治人，勞力者治于人。治于人者食人，治人者食于人。”等級(jí)性：“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”;“上品無(wú)寒門(mén)，下品無(wú)學(xué)士”

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