本期教基輕松學(xué)的主題：印象形成概念與效應(yīng)

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本期考點(diǎn)，在教師招聘考試中整體以客觀題為主。考查題型有單選、多選、判斷等。常見(jiàn)題型為例子反選。重點(diǎn)掌握以下內(nèi)容：

一、印象形成的概念

印象形成是指?jìng)�(gè)體在有限信息的基礎(chǔ)上，對(duì)認(rèn)知對(duì)象的某些屬性做出判斷或?qū)ζ淇傮w特征形成印象的過(guò)程。

二、印象形成的效應(yīng)

1、社會(huì)刻板效應(yīng)

①對(duì)一群人的特征或動(dòng)機(jī)加以概括，把概括得出的群體的特征歸屬于團(tuán)體的每一個(gè)人,認(rèn)為他們都具有這種特征，而無(wú)視團(tuán)體成員的個(gè)體差異，這種現(xiàn)象稱(chēng)為社會(huì)刻板效應(yīng)。

②經(jīng)典案例

男生膽大粗心;女生細(xì)心、膽小;老人頑固守舊;商人奸詐狡猾。

③記憶策略

對(duì)群體的以偏概全

2、暈輪效應(yīng)

①當(dāng)我們認(rèn)為某人具有某種特征時(shí)，就會(huì)對(duì)此人的其他特征做相似判斷，這就是暈輪效應(yīng)，也稱(chēng)為光環(huán)效應(yīng)。

②例子

情人眼里出西施;愛(ài)屋及烏;“腦殘粉”和“黑粉”。

③記憶策略

對(duì)個(gè)體的以偏概全，一好百好，一壞百壞。

3、首因效應(yīng)

①在總體印象形成上，最初獲得的信息比后來(lái)獲得的信息影響更大的現(xiàn)象稱(chēng)為首因效應(yīng)，也叫最初效應(yīng)。

②例子

在面試試講時(shí)，開(kāi)頭第一分鐘講得好可以給考官良好的第一印象。發(fā)生在陌生人之間。

4、近因效應(yīng)

①近因效應(yīng)是指在總體印象形成上，新近獲得的信息比原來(lái)獲得的信息影響更大的現(xiàn)象，也叫最近效應(yīng)。

②例子

男朋友最近的節(jié)日情人節(jié)沒(méi)有送禮物，就認(rèn)為他是不愛(ài)我，影響了以前的好的印象。發(fā)生在熟悉的人之間。

5、投射效應(yīng)

投射效應(yīng)是指因個(gè)體具有某種特性而推斷他人也具有與自己相同特性的社會(huì)心理現(xiàn)象，即，“以己度人”，“將心比心”,以小人之心度君子之腹;疑鄰盜斧，認(rèn)為別人也一定會(huì)有和自己類(lèi)似的言行和需要。

在現(xiàn)實(shí)生活中，投射效應(yīng)有兩種表現(xiàn)形式，一是有人總是從好的方面來(lái)解釋別人的言論和行為;二是有人總是從壞的方面來(lái)解釋別人的言論和行為。

6、對(duì)比區(qū)分：刻板印象和暈輪效應(yīng)

當(dāng)一個(gè)人數(shù)學(xué)學(xué)得好時(shí)，往往別人也會(huì)認(rèn)為他物理、化學(xué)學(xué)得好，這是(暈輪效應(yīng))。

物理老師認(rèn)為數(shù)學(xué)成績(jī)好的學(xué)生物理學(xué)的一定很好，并且在日常教學(xué)中更加關(guān)注和贊許這類(lèi)學(xué)生。該教師的看法屬于(刻板印象)。

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