本期教基輕松學(xué)的主題：苛勒的完形一頓悟說(shuō)

關(guān)注公眾號(hào)：事考必勝，每天5分鐘，輕松學(xué)教基

本期考點(diǎn)，多數(shù)是單選題，判斷題，大部分以關(guān)鍵詞形式出現(xiàn)，所以需要大家掌握關(guān)鍵詞。重點(diǎn)掌握以下內(nèi)容：

認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論包括格式塔心理學(xué)的早期研究和現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)的研究。格式塔心理學(xué)是產(chǎn)生于德國(guó)的一種心理學(xué)流派，被譽(yù)為現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)的先驅(qū)�，F(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)具有兩方面的含義：一是從理論的角度對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行的研究，以皮亞杰、布魯納、奧蘇貝爾的理論為代表;二是以現(xiàn)代信息加工論的研究為代表，主要介紹加涅的信息加工學(xué)習(xí)理論。認(rèn)知派的學(xué)習(xí)理論認(rèn)為：學(xué)習(xí)不是在外部環(huán)境的支配下被動(dòng)地形成s—R聯(lián)結(jié)，而是主動(dòng)地在頭腦內(nèi)部構(gòu)建認(rèn)知結(jié)構(gòu)，是以意識(shí)為中介的，即S—0—R聯(lián)結(jié)。

苛勒關(guān)于學(xué)習(xí)的解釋也就是格式塔的觀點(diǎn)，用完形和整體來(lái)解釋學(xué)習(xí)的過(guò)程�？晾詹徽J(rèn)可桑代克的試誤說(shuō)，通過(guò)自己的研究提出自己的觀點(diǎn)。

一、苛勒的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)：黑猩猩疊箱實(shí)驗(yàn)

苛勒在一個(gè)房子的房頂上掛上了香蕉，大猩猩進(jìn)入到房間之后很生氣，因?yàn)橄憬短�高了，猩猩很餓，于是站在香蕉下面蹦起來(lái)拿香蕉，但是拿不到，因?yàn)橄憬短�高了，猩猩找了個(gè)地方思考，思考一會(huì)之后突然站起來(lái)，拖著一個(gè)箱子放到了香蕉下面，自己站到箱子上面拿到了香蕉。

二、頓悟說(shuō)的主要觀點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)是通過(guò)頓悟過(guò)程實(shí)現(xiàn)的

苛勒認(rèn)為人和動(dòng)物有不一樣的地方，人有智慧，可以用智慧和理解力，不盲目嘗試也會(huì)獲得習(xí)得性行為。頓悟則是靈光乍現(xiàn)、恍然大悟、靈機(jī)一動(dòng)。

2、學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是在主體內(nèi)部構(gòu)造完形

在頭腦中構(gòu)造了猩猩、箱子和香蕉三者之間的整體關(guān)系，就是構(gòu)造了一種完形和整體的認(rèn)識(shí)。

三、“接桿實(shí)驗(yàn)”

苛勒造了一個(gè)籠子，外面放了個(gè)香蕉，籠子里面關(guān)著黑猩猩和幾根竹竿，黑猩猩握著棍子想要去拿香蕉但是拿不到。它玩著玩著突然就將竹竿接到了一起，然后拿到了香蕉。

四、試誤說(shuō)和頓悟說(shuō)的關(guān)系

苛勒做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候反對(duì)桑代克的觀點(diǎn)，苛勒的頓悟說(shuō)是對(duì)桑代克試誤說(shuō)的一種批判，而不是排斥和對(duì)立。判斷題備考，如“頓悟說(shuō)和試誤說(shuō)是絕對(duì)對(duì)立、相互排斥的”則說(shuō)法錯(cuò)誤。試誤說(shuō)是頓悟說(shuō)的前奏，先試誤，試著試著就頓悟了，頓悟是結(jié)果,是嘗試錯(cuò)誤的飛躍。

在做這類題的時(shí)候，可以抓住題干中的關(guān)鍵詞做題會(huì)更加精準(zhǔn)。重點(diǎn)抓住關(guān)鍵詞：頓悟，完形，整體，領(lǐng)悟關(guān)系。

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